Mersin‘de iki öğretmen hakkında, Diyanet tarafından okulda verilen dersleri engellemeye çalıştıkları iddiasıyla soruşturma açıldı. Bu soruşturma sonucunda öğretmenler, 1/30 oranında aylıktan kesme cezası ile cezalandırıldı. Öğretmenler, MEB tarafından “dini eğitimi engellemeye çalışmak” ile suçlanırken, bu durum kamuoyunda tartışmalara neden oldu.
Soruşturmanın Başlaması
Mersin’deki İsa Öner Anadolu Lisesi‘nde görev yapan öğretmenler Esin Azize Sor ve Ali Doğan, ÇEDES Projesikapsamında öğrenciler üzerinde etkili oldukları iddiasıyla Akdeniz İlçe Milli Eğitim Müdürü Adem Şimşek‘in talimatıyla soruşturma geçirdi. Soruşturma dosyasında, öğretmenlerin “yasal olarak verilecek dini eğitimi engellemeye çalışmak” suçlamasıyla karşı karşıya kaldıkları belirtildi.
Öğretmenlerin Savunması
Öğretmenler kendilerini, öğrencilere velilerden izin dilekçesi alınması gerektiği konusunda bilgi verdiklerini belirterek savundular. Esin Azize Sor ve Ali Doğan, yaptıklarının sadece öğrenci velilerini bilgilendirmek olduğunu ve mahalle halkı ile okul idaresi arasında bir çatışma yaşanmaması adına iyi niyetli bir yaklaşım sergilediklerini ifade ettiler.
Disiplin Kurulu’nun Kararı
Mersin İl Milli Eğitim Disiplin Kurulu, Mersin İl Milli Eğitim Müdürü Fazilet Durmuş ve Disiplin Kurulu Başkanı Ahmet Çırakoğlu başkanlığında toplandı. Öğretmenler, “dini eğitimi engellemeye çalışmak” suçlamasıyla cezalandırıldı. 1/30 oranında aylıktan kesme cezası uygulandı.
Eğitim İş Sendikası’nın Tepkisi
Eğitim İş Mersin Temsilcisi Ahmet Karaman, cezaya itiraz ederek, öğretmenlerin yalnızca yasal haklarını kullandığını ve dini eğitim konusunda velilere bilgi vermenin bir suç olmadığını savundu. Karaman, disiplin kurulunun verdiği cezanın yanlış olduğunu ve itiraz sürecine gidileceğini belirtti.
Karara İtiraz ve Yargı Süreci
Disiplin Kurulu’nun kararına itiraz eden öğretmenler, cezaya karşı idare mahkemesine dava açtı. Hukuki sürecin devam ettiği belirtilirken, eğitimciler bu kararın mesleki kariyerleri üzerinde olumsuz bir etki yaratacağından endişe duyuyorlar.
